心智动作的形成阶段中{pz_填空}阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。

我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、{pz_填空}和自动化阶段。 提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）。 提出心智动作按阶段形成的理论的是（） 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。 心智动作是借助于{pz_填空}而实现的。 原型内化是心智技能形成的重要阶段。（ ） 教育学的产生和发展大体上经历了{pz_填空}阶段、{pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。 操作技能的形成阶段有哪些?各阶段的动作特点是怎样的? 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、{pz_填空}、{pz_填空}。 简述心智技能的特点和形成阶段 简述心智技能的特点和形成阶段 数据管理技术的发展分为3个阶段，分别是人工管理阶段、{pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。 动作技能形成分哪几个阶段？各阶段的生理特点是什么？ 加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段：动作的定向阶段、、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和 皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段，分别是自我中心阶段、权威阶段、{pz_填空}和{pz_填空}，其中权威阶段也称为{pz_填空}。 原型内化的过程可以分为三个阶段，即出声的外部言语阶段、{pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。 一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为{pz_填空}、认同、{pz_填空}。 智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和{pz_填空}阶段。 智力技能的特点有：动作对象的{pz_填空}，动作进行的{pz_填空}，动作结构的{pz_填空}。