对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）
A. 《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩
B. 旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切
C. 朔气传金柝，寒光照铁衣描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面
D. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B.“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”八句夸张地表现了木兰行进的神速 C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 D.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ）
A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。 B.“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。 C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。 D.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
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对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）
A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B.旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切 C.朔气传金柝，寒光照铁衣描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）
A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B.旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切 C.朔气传金柝，寒光照铁衣描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）
A.小王：《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B.小李：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切 C.小乔：“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 D.小徐：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”运用拟人手法，别具一格。语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ）。
A.小王：《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。 B.小李：“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。 C.小乔：“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面。 D.小徐：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”运用拟人手法，别具一格。语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
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在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ）
A.小王：《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B. C.小李：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切 D. E.小乔：“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 F. G.小徐：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用拟人手法，别具一格。语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ）
A.小王：《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B.小李：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切 C.小乔：“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 D.小徐：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用拟人手法，别具一格。语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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下列对《木兰诗》分析不正确的一项是（ ）
A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C.“朔气传金柝”：朔，指北方。北方的寒气传送着打更的声音。这句话既是对边塞景物的描写，也是描写木兰英姿飒爽的形象。 D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，表现军旅生活的单调、无聊。
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对《木兰诗》一诗理解有误的一项是
A.“策勋十二转，赏赐百千强。”用对偶夸张的手法，从侧面写出木兰英勇善战，战功赫赫。 B.这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》，这是南北朝时的一首北方民歌。 C.诗中东、西、南、北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来，他们操办急切而又井然有序。 D.这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。
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《木兰诗》是一篇歌颂女英雄木兰乔装代父从的叙事诗。它和《离骚》是我国诗歌史上的“双璧”，异曲同工，后先辉映（）
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