主题环境主要由教师来设计与布置，幼儿不需要参与

教师与幼儿一起以“迎接全运会”为主题布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的( )。 参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。 建构游戏开始之前教师不需要对幼儿有任何指导（） 在听课的过程中只需要“看”教师的状态、教具的操作，不需要看幼儿情绪及参与表现等问题（） 早期阅读活动中不需要教师关注幼儿的书写经验的学习。 青年不需要参与到多元、“营养丰富”的关系和环境中（） 由于幼儿教育的对象年龄小，因此幼儿教师不需要广博的知识。 由于幼儿教育的对象年龄小，因此幼儿教师不需要广博的知识。 班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。 班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。 硬装施工过程中软装设计不需要提前参与 教师和幼儿一起染指花、贴春景图,布置“春天主题墙”,教师贯彻的环境创设原则是 幼儿教师只需要专注于教育教学工作，不需要插手保育工作。（  ）   11、班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。 不需要抗体参与的是（） 游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。 （　　） 无规则游戏就是幼儿想怎么玩就怎么玩，教师不需要进行指导。（  ）   管道平面布置图上应当加盖设计单位设计许可印章，管道图纸目录上不需要。 环境管理中注重幼儿的参与度意味着放手任由幼儿来创设环境，忽视教师的主体地位。() 感觉-运动游戏不需要幼儿知觉与运动技能的协调。