以下是某教师对语文课程目标作用的认知，其中错误的一项是（）。

以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是（　　）。 根据《义务教育语文课程标准（2011版）》，下列关于语文课程目标作用的理解，不正确的是（　　）。 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对其基本理念有以下看法，其中错误的一项是（）。 某教师学习完《义务教育语文课程标准》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（） 确定小学语文课程目标的依据有() 以下教师对《义务教育语文课程标准》关于阅读的评价建议说法错误的一项是（） 以下是某教师对语文目标作用的认识，其中错误的一项是（ ）。 新语文课程目标提倡学习方法（） 以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”理解错误的一项是（　）。 以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学”理解错误的一项是（　　）。 某教师在学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》的课程目标时，做了以下笔记。下列表述错误的是()。 某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了以下归纳，其中错误的一项是（　）。 简述语文课程目标实施中的评价建议。 简述语文课程目标实施中的评价建议 某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。 《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（） 《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面（） 《普通高中语文课程标准（实验）》提出“针对高中语文课程的特点实施教学”。以下对此说法错误的一项是（　　）。 小学语文课程目标的设计着眼于（　　）的提高。 《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。