文言文总结课上教师讲道，学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章，并引导学生对其进行总结，以下学生列出的作品中不正确的一项是（）。

学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。 古代文学常识分享课上，教师引导学生总结相关知识。下列学生的总结中，不正确的是()。 文言文总结课上，教师让学生分析学过的文言文中“亡”的意思。下列分析不正确的一项是（）。 在古代文学复习课上，教师引导学生总结梳理文化常识知识。下列选项中，学生的总结错误的是()。 在古代文学复习课上，教师引导学生总结梳理文化常识知识。下列选项中，学生的总结错误的是( ）。 在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义词”的用法，下列不合适的是（　）。 文言文复习课上，教师引导学生总结主谓倒装句，以下不正确的是（）。 在文言文总结课上，教师举例讲解“名词作状语”的用法，下列不合适的是（）。 在文言文总结课上，教师举例讲解名词作状语的用法，下列不合适的是（） 文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。下列说法错误的是（）。 在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。 在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。 古代文学复习课上，教师鼓励学生总结学过的文学常识。下列学生整理的文学常识中，错误的一项是()。 在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（　）。 在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。 文言文总结课上，教师举例说明“古今异义词”。下列例子不合适的一项是( )。 下列世界古代文学作品中，哪一部不是史诗作品？（ ） 文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。以下说法错误的一项是（）。 文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是()。 文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（　　）。