学校通过创设良好的物质文化与精神文化环境，使学生潜移默化地受到熏陶和感染。这种德育方法属于（）

（ ）是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。 （）是学校中物质文化，制度文化，精神文化的统一体。()   （）是学校制度文化、物质文化和精神文化的统一体。   精神文化环境 学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化 的{pz_填空}。 1（）是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体 学校文化由学校的物质文化、（）、制度文化构成 学校文化由学校的物质文化、（）、制度文化构成 学校心理文化环境 (2006年1月)学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的____。 （2006年1月）学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的（） 学校组织文化是（）、学校制度文化、（）、学校物质文化的综合 1____是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。 通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是（ ）。 秦汉物质文化和精神文化 文化的基本结构包括物质文化、制度行为文化与精神心理文化（） 文化的基本结构包括物质文化、制度行为文化与精神心理文化（） {pz_填空}是学校中物质文化、精神文化、制度文化的统一体。 文化可分为物质文化、精神文化和 按发生年代,可以将物质文化分为古代物质文化,近代物质文化与现代物质文化