（）的错误在于仅仅从个人的无意识的模仿来解释教育的起源，把教育的起源置于无意识的心理基础上。

_2起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿 “教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这是下列哪种教育起源说的观点（）   教育的劳动起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。   心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄（） 教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于() 认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（　　）的观点。 在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成|人的无意识模仿的学说是（） 认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（） 教育起源于日常生活命儿童对成人的无意识的模仿。() 教育的心里起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿,其代表人物是( ) 孟禄认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这一观点属于（）。 在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点被称为（） 教育起源于儿童对成年人的一种无意识模仿的观点属于( )。 教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（　　）。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中（　　）。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”．这种观点是教育起源说中的()。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的( )。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。