北方民歌的风格偏于细腻、委婉,但其中的差异很大,各种色彩特点、歌种分布等纵横交错（）

试从尺度、轮廓、色彩等方面对比分析南方亭与北方亭的差异。) 【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 （1）通过对汉族民歌的学习与探究，激发热爱民族音乐的感情。 （2）通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 （1）引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 （2）用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 （一）以“小舞台”的形式导入 （1）用“中国民歌赛歌会”的表演方式，与学生共同演唱一组中国民歌。 （2）教师参与“小舞台”表演，演唱江苏民歌《茉莉花》。 （3）赛歌会小结，引出课题：《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 （二）探究汉族南北民歌的风格特点 （1）欣赏江苏民歌《茉莉花》。 （2）比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较，分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌：细腻、柔和，旋律以级进为主。 北方民歌：豪放、粗犷，旋律起伏较大。 （3）欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 （三）探究汉族南北民歌风格形成的原因 （1）讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 （2）师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结：地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响，地方方言与民歌有着密不可分的联系，人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 （四）民歌的发展 （1）请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 （2）唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 （3）从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象？刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 （五）学生谈感想 （六）课堂小结 肾盂形态有很大差异，但多数呈（） 华丽而不失细腻指的是日式风格。 华丽而不失细腻指的是日式风格（） 南北朝时期，民歌大为盛行。南方民歌缠绵婉转，北方民歌慷慨激昂。南方民歌的代表作是（） 导致我国南、北方耕作制度产生很大差异的最主要因素是（） 中国大学MOOC: 历代“高岑”并存，但二人诗歌同中有异，高适诗现实色彩浓烈，偏于悲壮；岑参诗浪漫情调强烈，偏于“奇壮”。 有一首古老的北方民歌这样唱到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首北方民歌是（） 近似构成的概念是指形状、大小、色彩、肌理等方面有着很大的差异 有一首古者的北方民歌这样唱到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首北方民歌是（） （）年，全球水电开发率约为20%，但各国差异很大 开平碉楼在用材、风格各有差异，但其共同特色是（）。 北方民歌中艺术成就最高的作品是（）。 北朝民歌风格粗犷豪放，质朴刚健 半夏根据炮制方法不同，其中姜半夏偏于（）、法半夏偏于（）。 北朝民歌广泛地反映了北方动乱不安的社会显示和人民的生活风习，其中代表着北朝民歌的最高成就的诗歌是（） 苗族的飞歌是一种小调，在山间和田野歌唱曲调委婉细腻（） 苗族的飞歌是一种小调。在山间和田野歌唱曲调委婉细腻。 江南丝竹的音乐特征是演奏风格细腻