《风筝》一课，教师设计了三个教学目标：①了解关于鲁迅的文学常识，理解并积累“憔悴，宽恕，苦心孤诣”等词语；②以风筝为线索，抓关键词句，领会作者复杂的感情；③运用自主合作探究的方法理解难懂词句，探讨疑难问题。 对该教师的教学设计评价恰当的是（　　）。

在《了解纹样》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。 一位教师在教学“作品素材精加工”一课时，完成新课教学后，安排了相关的课堂测验，以了解学生的掌握程度，这主要体现了教学评价的（　　） 在《壶文化》一课的教学目标中，了解壶的形制及手法，属于(　　) 以下是一位初中语文教师在教学《月亮上的足迹》一课时设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（） 在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。 在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（　　）。 在“大写意荷花”一课教学目标的设计中，“了解中国画泼墨的独特表现手法”所属的目标维度是（）。 在《壶文化》一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法”属于（ ）。 教师在设计教学活动目标时，一般会从三个维度来表述，其中不包括（） 写出教学设计的一般步骤，并写出课题“摸到红球的概率”一课的教学目标。 写出教学设计的一般步骤，并写出课题“探索等腰三角形的性质”一课的教学目标。 某教师将《中国山水画》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”此教学目标所属维度是() 某教师将《中国山水画》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”此教学目标所属维度是() 教学《社戏》一课时，教师想为学生推荐鲁迅的小说集《呐喊》中的小说。下列作品适合的是（）。 吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。 某教师在《精美的报刊》一课进行“了解版式设计的视觉要素与构成要素”的教学时，下列选项中合适的行为是()。 《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（） 《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（） 下列选项中，不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是()。 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。