材料:
英语竞赛前,同学们聚在一起聊天。
小风:“我最喜欢英语了,虽然上次连初赛都没进,不过我觉得失败也是有意义的,这次:语竞赛我一定要得一等奖。“
小程:“我可没那么高的志向,只希望这次的名次不要太低,不然我表弟又要嘲笑我了。”
小鹏:“我倒是也挺想得一等奖的,不过又怕名次太低,那样也太丢人了。有时候我都想不去参加比赛了……可是有时候觉得如果真的能得一等奖还是很令人兴奋的。“
小彤:“我就没你那么纠结,我本来也不喜欢英语,都是我爸让我参加的。得奖还是落选我都无所谓,能参加就算交差。“
问题:
（1)请根据自我价值理论分析材料中四位同学的动机类型。（8分)
（2)请谈谈作为教师,应该如何培养学生的学习动机。

英语老师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（　　）。 英语老师提倡同学们早晨起来背单词，这种做法可以避免的干扰是 英语老师提倡同学们早晨起来记单词，这种做法可以避免的干扰是（） 同学们喜欢（）的老师。 同学们一起去吃自助餐，下面做法错误的是（） 发现上初中的孩子喜欢与异性同学聊天，放学一起回家，家长应（）。 有120名学生报考语文、数学、英语竞赛，已知现在有35人报考语文竞赛，45人报考数学竞赛，55人报考英语竞赛，其中30人同时报考了语文和数学竞赛，26人同时报考了语文和英语竞赛，38人同时报考了数学和英语竞赛，问至少还有多少人没有报考任何一科? 有120名学生报考语文、数学、英语竞赛，已知现在有35人报考语文竞赛，45人报考数学竞赛，55人报考英语竞赛，其中30人同时报考了语文和数学竞赛，26人同时报考了语文和英语竞赛，38人同时报考了数学和英语竞赛，问至少有多少人没有报考任何一门（） 当你想跟同学们一起去上学时,你应该说（） 聊天∶语言∶英语 有的同学学英语喜欢通过学唱英文歌来加强记忆，有的同学喜欢通过做一些动作来加强英语词语记忆，这都是采用了 同学们对于鲁迅先生的作品不是很理解，张老师就帮同学们找来当时的时代背景及鲁迅先生的生活状况资料，帮助同学们一起理解作品的深意。这种策略属于（） 用录音机录下一段自己朗读课文的声音，请同学们和你一起来听，你听到的声音和同学们听到的声音有什么不同?为什么？ 同学们一般都喜欢喝冷饮，冷饮主要有（）作用 王彤已年满18周岁，她与学校其他年满18周岁的学生们一起参加了人大代表的选举，第一次参加选举，同学们既高兴又很慎重地投出了自己的一票。上述材料体现了同学们认真对待自己的（）。 小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此他很努力的学习英语。并对学习英语产生了浓厚的兴趣。他不但上英语课时十分认真。而且课余时间经常与同学一起练习英语。小沈的这种学习动机属于（） 英语教师在讲到外国音乐家的作品风格时，向同学们播放了一段录音片段，来加深大家的理解请问这体现了录音的哪项教学功能（） 如果同学们有困难，我很乐意帮助他们（） 材料： 刘老师利用班会课开展名为“独一无二的我”的主题班会活动，以提高同学们的自信心。她给每位同学发了一粒花生种子，首先让学生观察自己的那一颗花生，之后让同学们将花生按照组别放在一起，最后让学生在小组内寻找属于自己的那颗。结果，同学们很快找到了自己的花生。最后刘老师让同学们在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让同学们相互说说对方的优点。 班会过后，同学们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽不喜欢与同学交流，班会课后发现同学眼中的自己有那么多优点，也逐渐喜欢去融入集体。小丽妈妈为了感谢刘老师，通过微信给刘老师转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师拒收了红包，并说道：“关心小丽的学习生活是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。” 问题： 请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。 材料：刘老师利用班会课开展名为“独一无二的我”的主题班会活动，以提高同学们的自信心。她给每位同学发了一粒花生种子，首先让学生观察自己的那一颗花生，之后让同学们将花生按照组别放在一起，最后让学生在小组内寻找属于自己的那颗。结果，同学们很快找到了自己的花生。最后刘老师让同学们在小组内分享自己身上的优点和缺点，并让同学们相互说说对方的优点。班会过后，同学们对独一无二的自己有了更深的认识，变得更加自信了。以前小丽不喜欢与同学交流，班会课后发现同学眼中的自己有那么多优点，便喜欢并融入了集体。小丽妈妈为了感谢刘老师，通过微信给刘老师转了400元红包，并希望刘老师继续关注小丽。刘老师拒收了红包，并说道：“关心小丽的学习生活是我应该做的，希望以后我们能一起帮助她健康快乐地成长。”问题：请从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。