强调学习在于在头脑中构造和组织一种“完形”的是（）学习理论。

合作学习(cooperative learning)是一种学生如何高效学习的学习理论和策略。 社会学习理论提出了人类行为改变的另一种学习机制，即（），它强调（）在学习中的作用。 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调( ) 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 格式塔学派认为，学习是组织一种完形。完形或称“格式塔”，指的是事物的式样和关系的认知（） 认知学习理论认为，学习不是被动的形成S-RR联结，而是主动地在头脑内部构造____. 托尔曼的符号学习理论认为，学习是对完形的认知，是形成（）的过程。   美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于构造一种完形（） 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 建构主义学习理论强调学习的 建构主义学习理论强调学习的 建构主义学习理论强调学习是（）的过程。 心理社会模式是在学习理论的指导下发展起来的一种工作模式,强调通过学习过程来改变行为。( ) 班杜拉的社会学习理论属于一种（）。 强调复杂情境和真实学习任务的学习理论派别是（） 试述联结-试误学习理论、社会学习理论、认知结构学习理论和有意义接受学习理论 认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论（） 苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ） 完型派认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。()