灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。 ( )

学前儿童美术教学方法大体上有灌输法、园丁法、对话法和 （）。 学前儿童美术教学的主要方法包括灌输法、园丁法、（）和综合法。 “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的() 学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求 试论述我国学前儿童体质评价工作的指导思想原则。 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 “培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的（） 在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是（） “给学前儿童自由选择美术内容的机会，教学气氛尽量轻松、愉快”是学前儿童进行美术教育的( ) “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的( ) “提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美术教育原则中的（）。 学前儿童美术教学的组织原则有（） 简答学前儿童美术欣赏教学活动的描述阶段 “让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动”体现了学前儿童进行美术教育的发展性原则。 学前儿童美术欣赏课程的基本指导方法是（）。 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（） 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是()。 “提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性”体现了学前儿童美术教育的原则之一，即_（）。 培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度体现的是学前儿童美术教育的实践性原则。 谈谈学前儿童美术教学媒体的多样化问题。