新课程标准指出，“综合·探索”是认识美术与()之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的综合探索学习领域 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是()。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是（ ）。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。 如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域 如何理解《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的“综合·探索”学习领域 新课程标准中，初中美术是第四学段，和下面哪项吻合（） 简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域中的目标。 新课程标准，提出要加强课程内容的综合性，（ ）学科界限。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合·探索” 学习领域中的三个层次。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合?探索” 学习领域中的三个层次。 新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（），也重视（），要确立学生（）的地位。 《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，普通高中美术课程实行（　　）管理。 新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合．探索”领域的内涵及三个层次。 《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。 简述新课程标准的特点。 简述新课程标准的特点。 高中新课程标准和实验版课程标准课程理念完全相同（）