一共有13只猴子，树上有4只，树下有（）只

有棵树上有两只鸟，一只公的一只母的，一会树下来了一只羊，在吃草，一会又来了一只狼，把羊咬死了，这时母鸟对公鸟说了一句话，他俩去酒店开房间了，请问母鸟说了什么？ 单相全波可控整流电路一共有()只晶闸管。 单相半波可控整流电路一共有()只晶闸管。 树林中的三棵树上共落着48只鸟，如果从第一棵树上飞走8只落到第二棵树上，再从第二棵树上飞走6只落到第三棵树上，这时三棵树上鸟的只数相等，原来第二棵树上落了多少只鸟？（ ） 教师出示图片，问：“草地上有几只兔子’”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子？”幼儿回答：“又来了3只兔子。”教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢？”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”以上是一个数学教学的材料，请你结合 单相桥式全控整流电路一共有()只晶闸管。 单相桥式半控整流电路一共有()只晶闸管。 小朋友们吃饭，每人一只碗，2人一只菜碗，3人一只汤碗，一共用了11个碗，算一算，一共有几个人吃饭（） 树上有100只鸟，用什么方法才能把它们全部抓住？ 虽属于耗子家族，却学猴子树上爬 三相半波可控整流电路一共有()只晶闸管。 教师出示图片，问：“草地上有几只兔子?”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子?”幼儿回答：“又来了3只兔子。’’教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢?”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。” 以上是一个数学教学的材料，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。 三相桥式半控整流电路一共有()只晶闸管。 同学们玩“打鸭子”的游戏，一共有12只“小鸭子”，已经打着6只，还有几只没打着（） 教师出示图片，问：“草地上有几只兔子”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子”幼儿回答：“又来了3只兔子。”教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”以上是一个数学教学的案例，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。 《一只眼，两只眼，三只眼》中，年轻的王子来到树下，让姐妹们送给他（） 林子里的猴子喜欢吃的野果，23只猴子，可以在9周内吃光，21只猴子可以在12周内吃光，问如果有33只猴子一起吃，则需要几周吃光？（假定野果生长的速度不变） 两只猴子各坐在自己被约束的椅子上，每隔一定时间通一次电，其中一只(A)猴子能自己断电而避免电击，另一只猴子(B)则不能，最终的结果是 两只猴子各坐在自己被约束的椅子上，每隔一定时间通一次电，其中一只(A)猴子能自己断电而避免电击，另一只猴子(B)则不能，最终的结果是 从5双不同鞋子中任取4只，4只鞋子中至少有2只配成一双的概率是13/21（）