关于课程里边对“营销本质是给予而不是索取”的理解，正确的是（）
A. 浇水施肥是给予模式
B. 抢摘果子是索取模式
C. 有求必应是给予模式
D. 杀鸡取卵是索取模式
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关于课程里边对“营销本质是给予而不是索取”的理解，正确的是（）
A.浇水施肥是给予模式 B.抢摘果子是索取模式 C.有求必应是给予模式 D.杀鸡取卵是索取模式
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营销的本质理解正确的（）
A.洞察需求,发现并解决冲突,并满足需求 B.营销的本质就是创造顾客价值 C.营销始于用户需求，终于用户价值 D.营销就是满足客户需求，达成企业目标 E.让推销成为多余，着眼于客户需求，以长远目标规划企业的销售
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关于国家课程正确的理解是（）
A.必须编写普遍适用的课程方案 B.必须制定全国通用的教学计划 C.能够体现国家的意志 D.决定一个国家基础教育质量
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关于人的本质，理解正确的是：
答案
受“解放理性”所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是下列哪种课程与教学评价的本质（）
A.目标取向的评价 B.过程取向的评价 C.主体取向的评价 D.效果取向的评价
答案
对“本质安全”的理解，正确的是（）。
A.是事后补偿的 B.是安全生产管理预防为主的根本体现 C.包括设备、设施和技术工艺本身固有的失误和故障安全功能 D.是安全生产管理的最高境界
答案
对人的本质正确的理解是( )
A.人的本质是现实的、具体的 B.人的本质是由社会关系决定的 C.一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的简单相加 D.人的本质随着历史的发展而发展
答案
金银天然不是货币，而货币天然是金银，对其理解正确的（）
A.金银本不能代表蕴含一定的价值量.需有人为规定 B.金银与货币就是自然成对的范畴 C.货币是一个历史范畴.早在其出现前就有了金银 D.金银天然没有价值.只有使用价值 E.金银的物理属性使其天然拥有成为货币的优势
答案
关于课程营销活动，下列说法正确的是（）
A.先有课程内容及师资，才能开展招生活动 B.营销活动由分校Y+N来协同完成 C.B类活动由学科主导，由分校协同来完成 D.新初一的招生活动需要提前到六年级，新高一的招生活动需要提前到初三年级 E.在活动推广方面，要加强“线下三校”与“线上三流”的相互结合
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以下对营销内涵理解正确的是()
答案
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下列对营销理解正确的选项是（）
对炎症本质的理解，以下正确的是（）。
对幼儿园课程理解正确的是
关于营销的本质观念正确的有？
下列关于商业模式本质理解正确的是
下列对市场营销理解正确的是()。
下列对人的本质的理解，正确的是（）。
下列对“本质安全”理解不正确的是（）。
下列对“本质安全”理解不正确的是（）。
下列对“本质安全”理解不正确的是（）。
下列对“本质安全”理解不正确的是（）
下列选项中对“本质安全”理解正确的是（）
下列对幼儿园课程理解正确的是()
对货币的本质，正确的理解有（）
下列对市场营销的理解正确的是（ ）。
对市场营销环境的理解，正确的是()。
关于对“无为而治”的理解，以下说法正确的是（）
谈谈你对杜威关于教育本质的理解。
下列关于警察本质的理解正确的有()。
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