在YES排课中，班主任误操作把线下课程排成线上课，那么教师应该（）
A. 直接进行消课
B. 跟班主任沟通把线上课删除后，重排线下课
C. 跟班主任沟通把线上课修改成线下课
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在YES排课中，班主任误操作把线下课程排成线上课，那么教师应该（）
A.直接进行消课 B.跟班主任沟通把线上课删除后，重排线下课 C.跟班主任沟通把线上课修改成线下课
答案
课改后职岗线下课程减少，线上课程增多，请问线上课程增加了几门（）
A.3门课程 B.6门课程 C.10门课程 D.12门课程
答案
小李因上课调皮，被班主任打了30下手心。班主任的作法( )
A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，对学生体罚应该适度 C.正确，这是教师惩罚学生的权利 D.错误，不能对学生体罚或变相体罚
答案
小李因上课调皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（ ）
A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，对学生体罚应适度 C.正确，这是教师惩罚学生的权利 D.错误，不能对学生体罚或变相体罚
答案
《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作（）
A.当做“主业” B.看做教学工作以外必须完成的任务 C.看做教学 D.看做德育工作
答案
有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（）
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.自由型
答案
有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是：
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.自由型
答案
综合素质测评中班主任综合评价成绩占比为（）
A.5% B.10% C.15% D.20%
答案
2012年单项选择:小李因上课调皮，被班主任打 30下手心班主任的作法（ ）
A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，对学生体罚应该适度 C.正确，这是教师惩罚学生的权利 D.错误，不能对学生体罚或变相体罚
答案
事中班主任可以对学生干部进行（）的培训
A.微笑工作法 B.事后反思 C.逐步提升法 D.观察记录法
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学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10下，班主任的这种做法（）
学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手30下，班主任的这种做法( )
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学生李某因在上课时睡觉，被班主任罚打手心 30 下。班主任的这种做法
学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10～30下，班主任的这种做法()。
在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。
（班主任操作）稍后更新~（）
小东上课时间玩ipad被班主任没收，小东课后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不给。对此，小东可以采取的法律途径是（ ）
线下B级别对应线上课程什么级别（）
儿童李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法()。
学生钱某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心10下。班主任的这种做法()
学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法()
学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（ ）。
学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（ ）。
班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。
班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现
在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）
健全班级组织中班主任工作的核心内容是（）
教育过程中班主任如何做好后进生的工作
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