新课程对音乐教师的知识结构要求一是(　　)，二是更新。

教师知识结构的核心是教师的（ ） 教师知识结构的核心是（）。 教师知识结构的基础是（） 强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求（） 完备的教师知识结构 是{ }和{ }、{ }。 教师的知识结构的核心是（）   从知识结构的功能出发，教师的知识结构可以分为（ ）。 课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。 课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（ ） 试述教师的知识结构。 教师的知识结构包括（）。 简述教师的知识结构。 教师的知识结构包括（ ）、（ ）、（ ）。 简述教师的知识结构。 一是教师的热心和同情心 二是教师 青年教师发展模型有二：一是由（新教师—适应型教师—知识型教师—准学者型教师—学者型教师），二是由（） 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待教学关系上，新课程强调（）。 教师的知识结构应该含有（）。 创意由两项知识组成，一是相关知识，二是（） 创意由两项知识组合，一是相关知识，二是（ ）。