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根据奥苏贝尔的理论,在小学阶段的教育教学中,教师应重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使学生产生( )
单选题
根据奥苏贝尔的理论,在小学阶段的教育教学中,教师应重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使学生产生( )
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 内部动机
D. 自我提高内驱力
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单选题
根据奥苏贝尔的理论,在小学阶段的教育教学中,教师应重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使学生产生( )
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.内部动机 D.自我提高内驱力
答案
多选题
奥苏贝尔的有意义学习理论对我国小学教学的启示()
A.正确看待各种学习理论 B.优化教学评估,正确看待考试 C.优化教学设计 D.进行教学改革
答案
多选题
奥苏贝尔的教学原则包括____。
A.逐渐分化原则 B.序列组织原则 C.巩固原则 D.先行组织者策略 E.整合协调原则
答案
主观题
根据奥苏贝尔的理论,学生的学习主要是( )。
答案
主观题
根据奥苏贝尔的理论,学生的学习主要是()
答案
单选题
在数的组成教学中,教师应重视()
A.幼儿自己的探索与操作 B.教师的讲解 C.教师的演示 D.家庭教育的配合
答案
判断题
在日常教学活动中,教师应重视教学媒体的运用。( )
答案
主观题
出头教育: 下列选项中,属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是
答案
判断题
简述奥苏贝尔关于遗忘理论中的同化说。
答案
单选题
奥苏贝尔的学习理论是()
A.发现学习理论 B.社会学习理论 C.观察学习理论 D.认知接受学习理论
答案
热门试题
请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。
简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。
简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论
奥苏贝尔学习理论的核心是()
根据奥苏贝尔的理论,学生的学习主要是{pz_填空}。
奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是__________。
动机理论不是奥苏贝尔的代表性理论
教师在教授奥苏贝尔或者布鲁纳的认知结构理论之前,先给学生讲述认知主义学习理论总的基本观点,为新知识提供上位的固定点,这属于奥苏贝尔提出的一种教学策略是()
奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有()
简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。
奥苏贝尔整个学习理论体系的核心原理是必须重视元认知能力的培养。( )
奥苏贝尔认为教学的基本原则包括( )
奥苏贝尔认为课堂教学的主要形式是()
在我国,中小学教师应具备哪些教育理论知识与技能?
在小学阶段,教师应注重培养学生的( )
简述奥苏贝尔的意义学习理论?
奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是
奥苏贝尔提出有意义教学的策略是()
奥苏贝尔根据学习内容将学习分为()
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