课堂教学、教育知识是教育社会学研究的基本内容。()

教育社会学的功能理论直接源于社会学与人类学。() 教育社会学这门学科的基本特点，就是把教育活动，作为一种社会活动和社会现象进行研究。 我国教育社会学研究应该坚持的方法论原则包括 教育社会学研究对象的特点在于它既姓“（）”，又姓“（）”。 教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分：() 乡村社会学的研究对象和基本内容 教育社会学与教育学的关系，是一种（）与（）的关系。 教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次：()。 教育社会学与学校教育是社会研究与应用研究的关系，社会研究的目的在于，为直接的实际问题提供答案。() 课堂教学检查与评价的基本内容（）（）（） 最早将教育社会学进行学科制度化的国家是 教育社会学研究中应该使定量分析与定性分析相互结合使用。 在教育社会学研究中，以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径，并偏重社会事实的是韦伯（） 批判的教育社会学是一门应用型的学科（） 试结合教育学的有关知识，谈一谈在课堂教学中如何来搞创新教育 教师课堂教学质量评价的基本内容有哪些? 教育调查研究和课堂教学研究被统称为教育科研实习（） 课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性（） 高校课堂教学质量评估的基本内容主要有（）。 属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（ )。