学校社会工作对学生家庭困境的介入包括（ ）。
A. 提供情感支持
B. 动员社会及社区资源
C. 链接社会资源
D. 对其父母进行小组辅导
E. 发展支持系统
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学校社会工作对学生家庭困境的介入包括（ ）。
A.提供情感支持 B.动员社会及社区资源 C.链接社会资源 D.对其父母进行小组辅导 E.发展支持系统
答案
下列不属于学校社会工作对学生家庭困境的介入的是（ ）。
A.提供情感支持 B.发展支持系统 C.链接社会资源 D.资源整合实施
答案
学校社会工作者可以通过个案辅导的同感、接纳、尊重等工作技巧，引导学生表达感受、宣泄情绪。体现了学校社会工作对学生家庭困境的介入中的（ ）。
A.提供情感支持 B.发展支持系统 C.自我披露 D.链接社会资源
答案
学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入包括（ ）。
A.引导学生践行社会主义核心价值观 B.引导学生树立正确的人生观 C.引导学生人格发展 D.引导学生性格发展 E.任由学生思想自由发展
答案
学校社会工作对教师体罚学生的介入，相关的服务内容不包括（ ）。
A.链接医疗服务资源 B.对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务 C.对相关教师进行小组辅导 D.组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"
答案
困境学生是学校社会工作的首要关怀对象，此处的困境主要包括学生的（ ）。
A.心理困境 B.学习困境 C.人际关系困境 D.生活困境 E.家庭困境
答案
学校社会工作对学生困境的改善功能，帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为，可以采取的专业方法包括（ ）。
A.认知重构 B.主题小组工作 C.情绪疏导 D.学校管理 E.行为修正
答案
学校社会工作对父母的增能包括（ ）。
A.开设父母课堂 B.帮助父母进行意识觉醒和行为转化 C.向父母传递人类行为与社会环境的知识 D.帮助他们纠正不恰当的教养方式 E.通过开展小组活动对父母进行教养效能训练
答案
针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（ ）。
A.个案帮助 B.小组帮扶 C.外展工作方法 D.普及心理学知识 E.营造良好学校环境
答案
针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。
A.个案工作方法 B.小组辅导方法 C.外展工作方法 D.整合资源方法 E.学校宣传方法
答案
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学校社会工作对学生权益的保护功能体现在（ ）。
家庭社会工作是以（ ）为本的社会工作介入。
家庭社会工作的工作对象是（ ）。
学校社会工作者对学业困境学生的服务主要有（ ）。
学校社会工作介入学生预防性需要的主要方面是什么？
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有（ ）。
学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用的方法有（）。
邀请老师、 高年级同学或大学生志愿者分享学习经验，训练学习方法与技巧，培养良好的学习习惯，帮助这些学生提升学习能力和学习效果。属于学校社会工作对学生学业困境的介入中的（ ）。
社会工作对社会的功能包括（）
社会工作对社会的功能包括( )。
社会工作对社会的功能包括（ ）
学校社会工作介入学生一般性需要的主要方面是什么？
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面入手。
学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（ ）方面入手。
家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭（），促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
下列群体中，属于学校社会工作对象的是()。
下列群体中，属于学校社会工作对象的是()。
学校社会工作的功能主要是指学校社会工作服务对（ ）的影响作用，在服务学生的同时也会对学校、家庭及社会产生影响作用。
学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手
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