单选题

“3R”理论对青少年自我管理服务的开展提供了逻辑依据,其中,“3R”不包括:

A. “责任”
B. “人性”
C. “现实”
D. “正确”

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单选题
“3R”理论对青少年自我管理服务的开展提供了逻辑依据,其中,“3R”不包括:
A.“责任” B.“人性” C.“现实” D.“正确”
答案
多选题
青少年自我管理服务的目标可以包括( )。
A.提升青少年自我决策和自我管理的能力 B.协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行 C.协助青少年如何正确地检视、核查自己的性格缺陷 D.懂得如何对自己的行为作有效的评估 E.培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活
答案
多选题
社会工作者为青少年提供个案辅导,协助他们进行自我探索;开展青少年小组工作,训练其社交技巧;组织青少年参与志愿服务,提升他们的社会责任感。上述服务体现了青少年社会工作更加重视(??)。
A.倡导优化社会环境 B.发挥群体性示范效应 C.维护青少年合法权益 D.预防青少年违法犯罪 E.促进青少年自我认同
答案
多选题
社会工作者为青少年提供个案辅导,协助他们进行自我探索;开展青少年小组工作,训练其社交技巧;组织青少年参与志愿服务,提升他们的社会责任感。上述服务体现了青少年社会工作更加重视()。  
A.倡导优化社会环境 B.发挥群体性示范效应 C.维护青少年合法权益 D.预防青少年违法犯罪 E.促进青少年自我认同
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多选题
(2020年真题)社会工作者为青少年提供个案辅导,协助他们进行自我探索;开展青少年小组工作,训练其社交技巧;组织青少年参与志愿服务,提升他们的社会责任感。上述服务体现了青少年社会工作更加重视(  )。
A.倡导优化社会环境 B.发挥群体性示范效应 C.维护青少年合法权益 D.预防青少年违法犯罪 E.促进青少年自我认同
答案
多选题
协助青少年开展自我探索,是青少年社会工作的重要服务手法之一,自我认识与自我探索服务的主要目标包括()。
A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性 B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力 C.协助青少年发掘内在的潜能,并使之得到充分的发展 D.帮助青少年解决就业的困扰 E.协助青少年能够自我接纳
答案
多选题
协助青少年开展自我探索,是青少年社会工作的重要服务手法之一,自我认识与自我探索服务的主要目标包括( )。
A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性 B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力 C.协助青少年发掘内在的潜能,并使之得到充分的发展 D.帮助青少年解决就业的困扰 E.协助青少年能够自我接纳、自我完成,终至自我实现
答案
多选题
协助青少年开展自我探索是青少年社会工作的重要服务手法之一,自我认识与自我探索服务的主要目标包括(   )。
A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性 B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力 C.协助青少年发掘内在的潜能,并使之得到充分的发展 D.帮助青少年解决就业的困扰 E.协助青少年能够自我接纳、自我完成,终至自我实现
答案
主观题
学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题,依据()和()维度对青少年的自我认同进行分类
答案
单选题
为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”,社会工作者拟采用“现实治疗法”,对新入监的青少年犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中,正确的是协助这些青少年(   )。
A.戒除不健康的生活习惯 B.改变偏差扭曲的心理结构 C.了解合法公民应具有的素养 D.为自己行为负起完全的责任
答案
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为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”,社会工作者拟采用“现实治疗法”,对新入监的青少年初犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中,正确的是协助这些青少年( ) 为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”,社会工作者拟采用“现实治疗法”,对新入监的青少年初犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中,正确的是协助这些青少年()   《青少年成长量化管理分析报告》提供了青少年()个维度的分析指标 (2019年)为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”,社会工作者拟采用“现实治疗法”,对新入监的青少年初犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中,正确的是协助这些青少年() 某社区社工,为社区的青少年群体开展就业支持小组,为小组成员提供就业信息,组织开展就业技能培训,此项服务属于青少年社会工作的( )服务。 某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务,则该机构提供的是青少年()层面的社会工作。 “青春扬帆”是一项针对困境青少年的社会工作服务项目。该项目围绕困境青少年自信心不足,自尊感较低等问题,开展了自我认知,自我探索和自我成长的户外探险团体体验活动,通过完成合作任务提升困境青少年的自信和自尊。上述项目中,社会工作者采用的服务方法是()。   尊重青少年主体地位,承认与接纳青少年的独特性与差异性,充分照顾青少年的特点和需要,开展有针对性的服务。体现了( )原则。 自我管理程序依据的原理是(  )。 尊重青少年主体地位,承认与接纳青少年的( ),充分照顾青少年的特点和需要,开展有针对性的服务。 罗杰斯(Rogers)“自我论”中的“自我概念”,可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是( )。 罗杰斯(Rogers)“自我论”中的“自我概念”,可以成为协助青少年开展自我探索的理论基础之一。以下关于自我概念的叙述正确的是() 某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平,并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年,将其随机配对为 广州某家庭综合服务中心成立青少年部为社区青少年提供专业服务。青少年部社工准备在即将到来的暑假开展“社区环境靠大家”的专场公益活动,并在活动现场开展以“感恩社会、回馈社会”为主题的手抄报比赛。该家综社工为青少年提供的暑期活动内容属于()方面。 开展青少年就业服务的可利用资源为()。 某社区社会工作者,为社区的青少年群体开展就业支持小组,为小组成员提供就业信息,组织开展就业技能培训。此项服务属于青少年社会工作的()服务。 在青少年社会工作中,为青少年提供就业信息及就业辅导服务,以拓展青少年的就业能力。这种专业服务主要属于(  )青少年社会工作。 3R指的是 社区全体居民实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督,这体现了居民委员会的()。 固废管理的3R原则是指()
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