集体活动主要由教师负责，保育员不参与。()

在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。 在参与集体教育活动指导时，保育员应（）,充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。 在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。 配合教师演示活动内容是保育员在活动()的辅助要点。   保育员按教师的要求参加幼儿活动区的“娃娃家”活动。保育员通过观察，发现了这个“家里”有的“父母 幼儿午餐时保育员主要负责消毒桌面、分置饭菜，指导孩子是教师的职责。（ ） 幼儿午餐时保育员主要负责消毒桌面、分置饭菜，指导孩子是教师的职责（） 保育员协助教师组织好婴幼儿的活动。 保育员的职业特点要求保育员与教师彼此协调，相互宽容，这体现了保育员职业守则中（）的要求。 班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。 班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。 保育员应协助教师()。   保育员要树立（ ）的观念，积极参与教育科研，在与教师群体以其他保育员的交流中不断更新知识。 保育工作是保育员的事，与教师无关。 保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。（ ） 11、班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。 保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，(  )。 保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，（ ）。 保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，()。   婴幼儿学习活动是以教师为主的高结构活动形式，保育员旁观，承担保育职责即可。