从知识的层面来分析，知识可分为（）

由于反映活动的深度不同，知识可分为__________知识和__________知识。 用“知识沟”理论来分析中国的弱势群体 企业培训与开发效果评估中，有反应层面、知识层面、行为层面、结果层面的评估（） 知识测评层面由低到高分为（　　）层次。 展示的内容，只包括知识层面的，不包括情感层面的。 按反映活动的深度来划分，知识可分为{填空}和{填空}。 根据知识的不同反映深度，知识可分为（） 生涯拓展可以从知识与技能展开,比如可以从大学学到的不同知识来定位自己未来的适合职业（） 工作层面的培训需求分析中反映“员工在工作中需要的知识、技能等”的是（ ）。 学业成就评价的指标是从知识方面来确立的（） 从操作层面来说：指标可分为过程性指标结果性指标、分析性指标（） 分析影响供求关系的因素可以从（）两个层面来进行 从文化学的角度来分析，文学风格的层面包括（） （）领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级 知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可也称为记忆性知识，是一种狭义的知识，广义的知识应当包括程序性知识（） 知识是指人类对客观世界的认识。知识可分为（） 由于反映深度的不同，知识可分为感性知识与()． 由于反映程度的不同，知识可分为感性知识与（） 根据反映活动的深度，知识可分为感性知识和____。 从（）上说，知识包括科学知识和人文知识两个方面。