排图讲述可以训练儿童的判断和推理等思维能力（）

教学中如何培养小学儿童的思维能力? 讲述不是讲事，而是讲理，侧重于发展逻辑思维能力。 思维能力的训练大体要把握的原则是（） 不属于思维能力训练的方法的是()。 思维能力的训练大体要把握的原则是（） 思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。 思维包括（）、（）、（）、（）、概括判断和推理等基本过程。 儿童开始萌发抽象思维能力的时期是（）。 （ ）可以提高逻辑思维能力。 ( )可以提高逻辑思维能力。 （）可以培养婴儿的思维能力。 青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，要养成和创新思维的习惯（） 创新思维能力作为思维能力范畴中的高级形式，具备了思维能力的（） 儿童守恒观念的出现关键是看其是否具有可逆性思维能力。如果儿童能够进行逻辑推理，那么这个阶段是()。 认知是综合能力，包括感知觉能力、思维能力、注意能力和记忆能力等 培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。() 培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学（） 智力的构成通常包括（）分析判断能力、思维能力、应变能力 发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。 随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。