帮助孩子社交发展，爸爸妈妈应该理解和尊重，注重亲身示范（）

材料：作文课上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗？”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗？”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情……看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事 有位家长对孩子说:“只要考试成绩好,你要什么,爸爸妈妈就给你买什么。”（） 小芳妈妈年龄是小芳的15倍，爸爸年龄是小芳的16倍，爸爸比妈妈大2岁，爸爸妈妈的年龄分别是（） 下列哪个绘本故事的创意集中在一枚好运硬币上，通过这枚硬币将爸爸妈妈对孩子、孩子对爸爸的爱集中起来？ 不会扶走，不会发“爸爸妈妈”声音是（）婴儿的异常反应。 我已经长大了，爸爸妈妈说的话可以听，也可以不听（） 宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。有人说，遗传了这么好的素质，以后一定非常优秀；也有人说还是要看教育；爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。 请简要评析题中每个人的观点。 婴幼儿手指操“爸爸妈妈瞧一瞧“适宜年龄是（） 一名小班幼儿说节日放假爸爸妈妈带他坐飞机到香港玩，事实上孩子根本没去香港，这是孩子在说谎。（ ） 材料：    作文上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗？”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗？”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情……看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗？”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情，深堂气氛非常热烈……问题：试从教学过程、教学原则与教学方法的视角对张老师的教学行为进行评析。 孩子撒谎是需要慎重对待的。撒谎细分起来有很多层面：第一，指讲不真实的语言；第二，说话的人知道自己说的话是错误的；第三，这种言语欺骗是有意的；第四，撒谎目的是为了让听的人上当。这样一个明确的定义能帮助妈妈鉴别孩子是否真的在撒谎。爸爸妈妈至少会明白当孩子自己并不认为所说的是 时，比如那些充满着想象的语言，那并不是谎言。生活中孩子说谎的目的其实很单纯，常常是想通过说谎逃避一个小小的麻烦，或是保持在爸爸妈妈心目中的形象，但是这种行为一旦成为习惯，就会对他今后的人生产生不良的影响，所以爸爸妈妈一定要给予关注。但当孩子犯了错误，又实话实说地告诉了爸爸妈妈时，爸爸妈妈就需要认真斟酌后作出恰当的反应。面对孩子说谎，首先不要给孩子扣帽子，而应站在孩子的立场上想问题，看他为什么这么说；另外，要让孩子觉得对爸爸妈妈说话很安全，爸爸妈妈不是在责问，而是引导他看到他的错误是可以弥补的。妈妈可以给孩子讲《狼来了》、《生病的阿毛》这样的关于撒谎的小故事，使孩子能在故事中间接地感受到说谎的后果，这能帮助孩子从内心明白这种行为不好，从而有意识地避免这种行为的发生。 根据本文，发现孩子说谎时父母首先应该怎么办? 孩子撒谎是需要慎重对待的。撒谎细分起来有很多层面：第一，指讲不真实的语言；第二，说话的人知道自己说的话是错误的；第三，这种言语欺骗是有意的；第四，撒谎目的是为了让听的人上当。这样一个明确的定义能帮助妈妈鉴别孩子是否真的在撒谎。爸爸妈妈至少会明白当孩子自己并不认为所说的是 (68) 时，比如那些充满着想象的语言，那并不是谎言。生活中孩子说谎的目的其实很单纯，常常是想通过说谎逃避一个小小的麻烦，或是保持在爸爸妈妈心目中的形象，但是这种行为一旦成为习惯，就会对他今后的人生产生不良的影响，所以爸爸妈妈一定要给予关注。但当孩子犯了错误，又实话实说地告诉了爸爸妈妈时，爸爸妈妈就需要认真斟酌后作出恰当的反应。面对孩子说谎，首先不要给孩子扣帽子，而应站在孩子的立场上想问题，看他为什么这么说；另外，要让孩子觉得对爸爸妈妈说话很安全，爸爸妈妈不是在责问，而是引导他看到他的错误是可以弥补的。妈妈可以给孩子讲《狼来了》、《生病的阿毛》这样的关于撒谎的小故事，使孩子能在故事中间接地感受到说谎的后果，这能帮助孩子从内心明白这种行为不好，从而有意识地避免这种行为的发生。 文中 (68) 处应该填写的词语是： 爸爸妈妈骂，爷爷奶奶护，这种现象违背了（ ）的家庭教育原则。 和别人说话时，如果我们提到自己的爸爸妈妈，可以使用谦称，称呼他们为“家父”“家母”。 家务活是爸爸妈妈的事，我们只要好好学习就行（） 你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦（） 材料： 作文课上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗？”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗？”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情……看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗？”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情，课堂气氛非常热烈…… 试从教学过程、教学原则与教学方法的视角对张老师的教学行为进行评析。 鹏鹏在家里很受重视，因为虽然自己还只是一名初中生，但是家里的很多事爸爸妈妈都会跟他商量，并且自己一旦指出了爸爸妈妈的过错，他们都会欣然改正，这反映了（） 即使现在很饿，我也能等爸爸妈妈都坐好了再一起吃饭（） 娃娃家里今天很热闹，妈妈在厨房里烧菜，爸爸在陪孩子玩游戏，奶奶在给娃娃晒衣服·…··我发现，爸爸陪孩子玩游戏时，把家里弄得乱七八糟的，于是我就扮演邻居来参观娃娃家。当我进去时，看到满地都是玩具，就对爸爸妈妈说："你们家太乱了，我等会再来玩吧!"爸爸妈妈听到我这样说，立刻整理起来，边整理边说："好的，等我们整理好了，你再来我们家玩吧!"等他们整理得差不多了，我又去娃娃家。我开心地对着爸爸妈妈说："你