在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”时，教师()
A. 不必在场
B. 让幼儿随便谈话
C. 不必参与谈话
D. 要观察幼儿谈话情况
查看答案
相关试题
换一换
在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”时，教师()
A.不必在场 B.让幼儿随便谈话 C.不必参与谈话 D.要观察幼儿谈话情况
答案
在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现()
A.教师不必在场 B.教师让幼儿随便谈话 C.教师不必参与谈话 D.教师要观察幼儿谈话情况
答案
幼儿自由交谈后，教师需要引导幼儿（）谈话的范围，围绕话题进行深入交谈。
答案
谈话活动的设计和组织中，在“幼儿围绕话题自由交谈”环节()
A.不要给幼儿“动作”的机会 B.应当鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流 C.老师丝毫不能干预其中 D.应当放手让幼儿围绕话题有计划地交谈
答案
当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现之一为 ()
A.教师不必参与谈话 B.教师让幼儿随便谈话 C.教师不必在场 D.教师要观察幼儿谈话情况
答案
在“幼儿围绕话题自由交谈”的谈话活动环节中，恰当的组织原则是()
A.教师立刻纠正幼儿说话用词造句的错误 B.教师鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流 C.幼儿进入围绕话题自由交谈时，教师丝毫不能干预其中 D.在交谈的活动过程中，教师不要给幼儿“动作”的机会
答案
谈话活动的设计与组织的基本步骤依次是：创设谈话情境，引出谈话话题;幼儿围绕话题自由交谈以及()
A.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 B.教师与幼儿一起为谈话作总结 C.教师总结幼儿谈话内容 D.引导幼儿谈论其他话题
答案
在幼儿园各种谈话活动中，教师均可根据话题的内容，适当增进幼儿动手操作的机会（）
A.正确 B.错误
答案
幼儿园谈话活动中“有趣的中心话题”有哪些含义?
答案
幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。
A.主导 B.间接引导 C.促进 D.辅导
答案
热门试题
幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。
在幼儿园的谈话活动中，有趣的中心话题包含哪几层意思?
在幼儿园日常生活中，教师应限制儿童的自由交谈。()
什么是幼儿园谈话活动？
幼儿园谈话活动的目标包括（）。
幼儿园谈话活动的类型有()。
什么是幼儿园的谈话活动？
幼儿园教师可以通过语言创设谈话情境
幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。
幼儿园谈话活动的特点是（）。
幼儿园的谈话活动就是指让幼儿随便聊天。
幼儿园的谈话活动就是指让幼儿随便聊天（）
幼儿园教学活动应当是幼儿教师()
在幼儿园教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是
幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，二者之间没有什么差别（）
幼儿园谈话活动的谈话范围只局限于幼儿已知的生活经验（）
幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会
制定幼儿园教师（）标准，严把幼儿园教师入口关。
幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（）
幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（）
使用微信扫一扫登录
