小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）

一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（） 小学儿童思维发展逐步过渡到以（ ）为主要形式。 由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。 （）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。 儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，表现在（　　） 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在 小学儿童思维的基本特点是 以_（ ）为主要形式逐步过渡到以_（ ）为主要形式。 小学生的思维方式以具体形象思维为主到抽象逻辑思维为主的时期是（ ） 小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在阶段 小学生的思维基本是以具体形象思维为主要形式。 （ ） 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期在（） 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（ ）。 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为（）。 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折年龄为（　　）。 青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维，主要特点是思维逐步（）。 （）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。 是由形象思维过渡到抽象思维的关键期（） （）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期 具体形象思维是比抽象逻辑思维更高级的思维形式。 一般来说，()的儿童的思维以具体形象思维为主。