(2014年下半年统考)评估幼儿发展的最佳方式是(    )。

（2015年下半年统考）评价幼儿生长发育最重要的指标是(    )。 (2013年下半年统考)下列属于幼儿园语言教育目标的是(    )。 简述家校联系的基本方式。(2014年下半年) (2012年下半年统考)制定幼儿班级生活常规的主要目的是(    )。 （2014年下半年统考）按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于(    )。 （2014年下半年统考）1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是(    )。 （2015年下半年统考）下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（   ） （2013年下半年统考）下列有关幼小衔接的说法，正确的是(    )。 (2013年下半年统考)有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿(    )。 （2013年下半年统考）某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了(    )。 (2013年下半年统考)有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿(   )。 (2012年下半年统考)幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿(    )。 （2013年下半年统考）下列有关幼小衔接的说法，正确的是(    )。 （2015年下半年统考）幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（ ）。 (2013年下半年统考)有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿(    )。 （2013年下半年统考）某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了(    )。 (2012年下半年统考)有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于(    )。 （2015年下半年统考）幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是(    )。 (2012年下半年统考)有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于(    )。 2021年下半年两率检查日期是（）