面积相同的长方形(宽度大于长度)液面比正方形液面的自由液面惯性矩( )。

在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于(　　) 灯具平面布置的方式为：长方形、正方形、菱形。（） 学习“正方形是一种特殊的长方形”属于（） 灯具平面布置的方式为：长方形、正方形、菱形（） 平行四边形：长方形：正方形（）   给长方形的长增加2，宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长( )。 一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。 高度相同建筑物的形状为①正方形、②长方形、③圆形，体形系数排序正确的是（ ）。 某长方形长和宽的比是4:3，如果长减少4米，宽增加6米则变成一个正方形，原长方形的面积为（ ）平方米？ ：一个长方形的长和宽的长度都增加了10%，则新长方形面积比原来的长方形面积增加了（ ）。 把一个正方形的一边减少20%，另一边增加2米。得到一个长方形，它与原正方形的面积相等，那么，正方形面积是多少平方米?( ) 男女体型的胸部截面为男子呈正方形，女子呈长方形。（） 学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（）。 三段同样长的铁丝分别围城长方形，正方形，圆形，围成的圆形的面积最大（） 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（　　）。 幼儿认识几何形体的顺序是：先认识长方形，再认识正方形。（ ??） 如果长方形的宽增加1分米，面积就增加3平方分米，并且正好称为正方形，那么原来这个长方形的面积是( )平方分米。 知道了长方形的四个顶角都是直角，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解正方形的四个顶角都是直角。这种同化模式属于（） 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例.那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师[亿师学教师考试研究院提供]将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )