班主任训练提高学生自我管理能力的重点方法是适当增加小干部岗位并进行小干部轮换，使小干部从教师的助手变成学生们的（）
A. 代表
B. 领导
C. 主人
D. 朋友
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班主任训练提高学生自我管理能力的重点方法是适当增加小干部岗位并进行小干部轮换，使小干部从教师的助手变成学生们的（）
A.代表 B.领导 C.主人 D.朋友
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简述班主任自我管理的意义
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简述班主任自我管理的内容
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以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是（）
A.适当增加“小干部”岗位 B.按民主程序选举干部 C.使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表” D.把班集体作为学生自我教育的主体 E.把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”
答案
以训练学生的自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是( )
A.适当增加班干部岗位，适当进行班干部的轮换 B.按照民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变为“老师的助手” C.把学生的注意力从当班干部引导向当“合格的班级小主人” D.把班集体作为学生自我教育的主体
答案
如何培养学生自我管理能力？
答案
学生个体的自我管理表现在哪些方面？如何培养学生的自我管理能力？
答案
自我管理能力。即（）
A.自己会料理生活 B.能解决生活中的困难 C.掌握基本的生活技能和劳动技能 D.要求自己去做一切尽可能做的事情
答案
情商的提高，有助于自我管理能力的增强。
答案
自我管理能力是个体依靠
答案
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训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。
以下哪项代表自我管理能力：（）
了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。
了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（)
（ ）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。
（ ）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。
班主任了解学生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________ 。
了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（）
班主任工作的重点是对学生进行（）。
《中小学班主任工作规定》班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。
班主任了解学生的基本方法是（）
班主任了解学生的基本方法是( )
班主任了解学生的主要方法是()。
班主任了解学生的基本方法是（ ）。
班主任了解学生的主要方法是（ ）。
班主任了解学生的基本方法是（）
班主任了解学生的基本方法是（ ）
班主任了解学生的主要方法是（）。
班主任了解学生的基本方法是（）。
锻炼和培养自我管理能力，主要有（）
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