正是基于同艺术的创造力的对话与交流，才使得我们既成为鉴赏者又成为创造者，通过（）、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多方面的感官体验，形成了对世界的理解、体会、想象和创意。

标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 创造力 创造力   艺术家群体实验证明了奖励在扼杀创造力。 艺术家群体实验证明了奖励在扼杀创造力（） 创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（） 根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。 研究表明，创造力存在于我们的左脑之中。 海德格尔主张美和艺术是创造力意志的直接表达。() 创造力是（）。 创造力属于（）。 先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发（） 先天的智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发（） 五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。 企业员工招聘与选拔越来越注创造力因素，以下不属于创造力研究范畴的是（）。 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 简述创造力与智力的基本关系？ 智力与创造力的最佳时期是（） （）与个人的创造力没有密切关系。