埃里克森人格发展阶段理论中6～12岁的主要矛盾是()  

根据埃里克森的人格发展理论，3～6岁儿童所要解决的主要矛盾有（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（　）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（　　）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，45岁的发展任务是培养（）。 简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。 埃里克森的人格发展阶段理论指出，12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养（） 埃里克森的人格发展阶段理论指出，6—11岁儿童人格发展的主要任务是培养（） （2015福建）埃里克森的人格发展阶段理论中，12～18岁对应的是()。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（??） 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？ 埃里克森的人格发展阶段理论认为，人的每个阶段有()   根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的发展任务是培养（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ) 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。 简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。 简述埃里克森的人格发展阶段论。