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“经师”和“人师”是教师的两种人格,其中“经师”是教行为的()

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判断题
“经师”和“人师”是教师的两种人格,其中“经师”是教行为的。
A.对 B.错
答案
判断题
“经师”和“人师”是教师的两种人格,其中“经师”是教行为的()
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判断题
“经师”和“人师”是教师的两种人格,其中“经师”是教行为的。( )
答案
单选题
教师履行教书育人的根本职责,教师应该既当“经师”,又当“人师”。其中“经师”与“人师”两个词语的说法是谁提出来的()
A.毛泽东 B.周恩来 C.林则徐 D.徐特立
答案
单选题
提出教师应该既当"经师"又当"人师"的是()。
A.蔡元培 B.徐特立 C.陶行知 D.康有为
答案
判断题
高校教师既要当经师,又要当人师。
A.对 B.错
答案
判断题
高校教师既要当经师,又要当人师。
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单选题
徐特立先生曾说,“经师”是教学问的,“人师”是教行为的,我们的教学是要采取“人师”和“经师”二者合一的。这体现的教师职业道德的基本原则是()
A.教书育人原则 B.乐教勤业原则 C.为人师表原则 D.民主平等原则
答案
多选题
有关“经师”、“人师”说法正确的是( )。
A.是教师的两种人格 B.经师是教学问的 C.人师是教学问的 D.我们的教学要采取经师和人师合一
答案
单选题
教师既要当好"经师",又要当好"人师"。这就是要求教师坚持()。
A.为人师表 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.甘为人梯
答案
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教师既要当好“经师”,又要当好“人师”。这就是要求教师坚持( ) 教师既要当好“经师”,又要当好“人师”。这就是要求教师坚持( ) 教师既要当好“经师”,又要当好“人师”。这就是要求教师坚持() 有关经师、人师说法正确的是() 作为一名教师不仅要成为“经师”,更要成为“人师”。 ( ) 教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”,又要培养学生的思想品德、做“人师”,所以教师要()。 什么是气质?什么是性格?比较两种人格特征的区别。 有些教师“经师”意识明显,“人师”责任缺乏,他们在教学中往往只注重学生思想品德发展,而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握() 阳春白雪和下里巴人是指两种人吗() 实际型人格类型与下面哪两种人格类型一致性较高?() 老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师,如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”了。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一, 艺术型人格类型与与下面哪两种人格类型有中等程度的一致性() 汉代经师伏生所传,用当时通行的隶书写定的《尚书》是() 西蒙的研究主要针对的是两种人,即( ) 道德修养的实质是两种人性之间的斗争() 南梆子只适合()两种人物演唱 宋代兴起的书院制度比以往的经师讲学更加稳定。() 宋代兴起的书院制度比以往的经师讲学更加稳定() 下列作品中,两种人称叙述方式交互使用的是() 为人师表是优秀幼儿教师必备的人格要素。()
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