协同育人是指加强家庭教育指导，构建社会共育机制，争取（）共同参与和支持学校德育工作。

简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。 家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。() 在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式？ 简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点 我国应该构建（）、多方参与、成本共担、协同推进的农业转移人口市民化机制 我国应构建（）、多方参与、成本共担、协同推进的农业转移人口市民化机制。 目前学前教育机构和家庭合作共育中存在的主要问题（） 学前儿童家庭教育指导 教育部门要完善（ ?）协同育人机制。 家政委员会是指导家庭教育、参与学校管理的群众性组织。是指由学校领导、班主任组织的，学生家长组成的指导家庭教育并协调学校教育同家庭教育的关系，充分调动家庭教育力量的群众性组织，是学校教育同家庭教育保持密切联系的纽带。() 在幼儿园家庭教育指导中，教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分。这符合幼儿园家庭教育指导的()   通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（）。 简述指导家庭教育的途径 家庭教育指导的形式提倡（） 教师指导家庭教育最考验的是 家庭教育指导的组织形式包括家长学校、家庭教育咨询网站和（） 开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的（）。 在家庭教育指导活动中，指导师处于（） 共育品规是指什么品规？（） 根据不同年龄儿童家庭教育的特点，家庭教育指导的内容应具有（）