技能掌握式的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技 能为主要目的体育教学过程

简述运动技能形成和发展的过程（形成规律） 简述运动技能形成和发展的过程（形成规律） 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程（） 运动技能形成规律分（）三个阶段。 运动技能形成规律分（）、（）和（）三个阶段。 运动技能形成规律分（）、（）和（）三个阶段 体育教学技能的心智训练是指通过观察、聆听、体验等方法,获得体育教学技能的主观感知,是体育教学技能形成的基础 体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（　　），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。 运动技能形成规律分（）阶段、（）阶段和（）三个阶段 学生的心智技能主要是在教学活动中形成的（） 体育教学技能 新课程下如何看待体育运动技能的教学 新课程下如何看待体育运动技能的教学 运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（） 运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是( ) 体育教学过程是为实现（　　）而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。 体育教师教学技能的掌握完全依赖于教育实习（） 在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（　　）。