由于强调学生中心，导致在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用，这是以下哪个学习理论的明显不足( )。

教师低水平的教育技巧是导致学生失范行为不可忽视的原因之一,下列教师的行为不可取的有（） 认为学生是教育和教学活动的中心,教师应从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动,这种观点属于（） （）强调“废除以教师为中心，一切以学生为中心” 以过程为中心的心理辅导课程理论模式忽视了学生的主动性，强调价值的相对性（） 权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了（）。 在教育教学工作中，老师试图让小学低年级学生像高年级学生那样听报告、举办活动、发表感想。这实际上忽视了儿童身心发展的（）   开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。 在实际工作中，“一刀切”的倾向是由于忽视了（） 在实际工作中，“一刀切”的做法是由于忽视了（） 由于教师对学生采取了不恰当的教育行为，导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作（）。 传统教学的“三中心”（）: 学生中心 活动中心 社会中心|学生中心 社会中心 实践中心|教师中心 实践中心 课堂中心|教师中心 课本中心 课堂中心 20世纪80年代前，由于强调（），忽视矿区建设，导致矿区破败，人心不安。 20世纪80年代前，由于强调（），忽视矿区建设，导致矿区破败，人心不安 实际工作中“一刀切”的工作方法是由于忽视了() 在教育活动中，学生和教师是最基本的要素。 在教育活动中，学生和教师是最基本的要素（） “学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的（ ）。 “学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）。 “学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（　　） “学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的(　　)。