采用“一刀切”的工作方法往往是由于忽略了()。

实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的（）。 在实际工作中，“一刀切”的倾向是由于忽视了（） 在实际工作中，“一刀切”的做法是由于忽视了（） 实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的特殊性（） 实际工作中“一刀切”的工作方法其错误在于忽视了矛盾的特殊性（） 在处理实际问题时，往往不能“一刀切”的原因是（） 大哄大嗡”“一刀切”的做法违背了（ “一刀切”的做法违背了因材施教原则。() 在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”的方法，违背了个体身心发展的（）规律 ：在处理实际问题时，往往不能“一刀切”的主要原因是（ ）。 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的方法，这是违背了人的身心发展的（　　）。 在教学中采用"一刀切，一锅煮"的方法违背了个体身心发展的差异性（） 在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（）。 在教育教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的____。 在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（　　）规律。 教育教学要求的 一刀切 违背了人的身心发展的 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。 从来不采取一刀切的办法 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。