多选题

人类的生产劳动包括以下几个方面()

A. 人与自然的物质交换
B. 劳动创造人类本身
C. 劳动发展人的各种感官
D. 劳动创造社会存在
E. 劳动发展人的各种能力

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多选题
人类的生产劳动包括以下几个方面()
A.人与自然的物质交换 B.劳动创造人类本身 C.劳动发展人的各种感官 D.劳动创造社会存在 E.劳动发展人的各种能力
答案
主观题
劳动能力是人类进行生产劳动的能力。包括()和(),又可分为()和()
答案
单选题
商业劳动和生产劳动的分离,是人类社会的()。
A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次
答案
主观题
生产劳动与非生产劳动
答案
单选题
只有立足于生产劳动才能真正理解人类历史的发展,只有劳动人民才是历史的创造者,而人类创造历史的行动蕴含在日常生产劳动之中()
A.正确 B.错误
答案
单选题
马克思历史唯物主义所理解的世界,本身是人类的现实生产劳动的结果,而不是与人类的现实生产劳动无关的抽象的外在实体()
A.正确 B.错误
答案
单选题
人的生产劳动是物质生产劳动和精神生产劳动的统一和劳动成果的相互转化,表明()  
A.要坚持物质贡献和精神贡献相统一 B.要坚持能力有大小和贡献须尽力相统一 C.坚持完善自身与奉献社会相统一 D.坚持动机与效果相统一
答案
多选题
说教育起源于人类社会的生产劳动,主要原因有()
A.劳动是人和动物的本质区别,只有劳动中我们才能找到人类教育和动物所谓“教育”活动的本质区别 B.劳动创造了人类教育产生所需要具备的生物条件 C.劳动向人类提出了通过教育实现劳动经验扩大化再生产的需要 D.教育的第一推动力是父母期望子
答案
主观题
生产劳动说
答案
主观题
人的是物质生产劳动和精神生产劳动的统一及两种生产劳动成果的相互转化
答案
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