春天，燕子从南方飞回来了（）

下面文段中对所用修辞方法作用理解正确的一项是（ ）春天来了!春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了!在这播种的季节里，快播吧!播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。春天来了!春天来了!我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟…… 燕子夏季从南方飞向北方，冬季又从北方飞往南方，这是光周期现象对动物行为影响的典型例子。 “春天来了”共包含（）个语素，（）词 “小燕子，穿花衣，年年春天来这里__“这首家喻户晓、传唱至今的经典童年歌谣《小燕子》是电影的插曲。2100（） 春天来了，教师带领幼儿去公园观赏桃花，回来后组织幼儿交流桃花的特征，教师在这次活动中使用的教学方法是()   何时从日本飞回家合算？ 蜜蜂载着花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回来。养蜂人的依据是翅膀振动发出声音的（） 蜜蜂载着花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动300次;不载花蜜时，平均每秒振动440次，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回来。养蜂人的依据是翅膀振动发出声音的（）。 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟…… 对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（ ）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟…… 名言“如果冬天来了，春天还会远吗”出自（） “小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”这首家喻户晓、传唱至今的经典童年歌谣《小燕子》是电影（）的插曲。 看到他回来了，我终于放心下来（） 幼儿故事《萝卜回来了》特点不包括（） 幼儿故事《萝卜回来了》特点不包括（） 《春天来了》和《在希望的田野上》都是（）歌曲。 “冬天来了，春天还会远吗？”出自诗人（）的作品。 “冬天来了，春天还会远吗?”出自英国诗人()   《还珠格格》中小燕子学香妃吸引蝴蝶，结果引来了什么（） “土豆买回来了。”中的主语属于（）