高一二班的班主任对他班的学生教学不搞一刀切，体现了该老师遵循了人身心发展的哪个规律？（）

听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。体现了刺激的（ ）。 在全面深化改革中，要深刻认识和把握改革规律，坚持一切从实际出发，明确方向，稳扎稳打，不搞“一刀切”，之所以不能搞“一刀切”，是因为矛盾具有（ ） 促进个人全面发展就是搞“一刀切”、拉平补齐。 在某次数学教学活动中，李老师对所有学生搞“一刀切”“一锅煮”，这违反了个体身心发展的（） 听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。这体现了刺激的() 不能搞“一刀切”，这是因为人的身心发展具有 。 听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了,全班同学顷刻间鸦雀无声，这体现了刺激的（  ） 教育教学要求的 一刀切 违背了人的身心发展的 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。 班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（） “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。 农业结构调整要因地制宜，逐步推开，不能搞“一刀切”硬性要求农民种什么，不种什么从唯物论角度看，农业结构调整不能搞“一刀切”，这是因为（） 听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。这体现了刺激的(    ) 从来不采取一刀切的办法 在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（　　）。 任课教师密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的（）问题向班主任反映。协助班主任对学生进行安全教育 在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”，强调儿童“成人化”，违背了教育的什么规律?（　　） 大哄大嗡”“一刀切”的做法违背了（