多选题

子思言苟变于卫侯日:“其才可将五百乘。”公日:“吾知其可将;然变也尝为吏,赋于民而食人二鸡子,故弗用也。”子思日:“夫圣人之官人,犹匠之用木也,取其所长,弃其所短;故杞梓连抱而有数尺之朽,良工不弃。今君处战国之世,选爪牙之士,而以二卵弃干城之将,此不可使闻于邻国也。”公再拜日:“谨受教矣!”子思的用人观体现了()。

A. 矛盾主次方面的相互关系原理
B. 主次矛盾的相互关系原理
C. 看问题要分清主流和支流
D. 具体问题具体分析

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多选题
子思言苟变于卫侯日:“其才可将五百乘。”公日:“吾知其可将;然变也尝为吏,赋于民而食人二鸡子,故弗用也。”子思日:“夫圣人之官人,犹匠之用木也,取其所长,弃其所短;故杞梓连抱而有数尺之朽,良工不弃。今君处战国之世,选爪牙之士,而以二卵弃干城之将,此不可使闻于邻国也。”公再拜日:“谨受教矣!”子思的用人观体现了()。
A.矛盾主次方面的相互关系原理 B.主次矛盾的相互关系原理 C.看问题要分清主流和支流 D.具体问题具体分析
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判断题
春秋时代的姜尚提出识人的八项标准:一日问之以言,以观其详; 二日穷之以辞,以观其变;三日与之间谍,以观其诚;
答案
单选题
顾炎武认为:“知封建之所以变而为郡县,则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎?曰:不能。有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。”表明其主张()
A.反对封建君主专制 B.郡县制避免了分封制的弊端 C.应重新恢复分封制 D.中央集权和地方分权相结合
答案
主观题
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
答案
判断题
“如何变”及“如何防止变”的关键是“知几”,“知几”的关键是变,通过“变”来防止变,通过“变”来促进变。
答案
主观题
“于”的语法现象:吾闻用夏变夷者,未闻变于夷者也()
答案
主观题
昆日变田
答案
单选题
顾炎武评述中国古代地方体制:“知封建之所以变而为郡县,则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎?曰:不能。有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。”这说明顾炎武()
A.认为历史存在循环发展的倾向 B.否定了分封制和郡县制 C.推崇中央集权与地方分权结合 D.分析了中央集权发展史
答案
单选题
“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”,这是提出的()
A.墨翟素丝说 B.韩愈性三品 C.荀子素丝说 D.韩非性三品
答案
单选题
墨子说“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”,这属于()
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.个体因素决定论
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