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换一换
利他行为和助人行为的不同主要体现在动机上。()
A.错误 B.正确
答案
利他行为和助人行为的理论有（）
A.学习和模仿理论 B.情绪理论 C.决策理论 D.生物学理论 E.社会规范理论
答案
有助于产生利他或助人行为的是（）。
A.助人者行色匆匆 B.求助者有类似性 C.助人者心情愉快 D.求助者有吸引力
答案
艾森伯格将利他性助人行为分为调节性行为、()、帮助性行为和完全利他性行为
答案
抱着公正世界信念的人所作出的助人行为是一种特殊的利他行为（）
答案
志愿者参与社会服务的动机各有不同，有以自我为中心的动机，也有以利他和社会为中心的动机。下面属于以利他和社会为中心的动机的是（）。
A.有机会体验新的生活方式和文化 B.能表现和证明自己的成就 C.自我成长、发展与成熟 D.受亲人、朋友、老师和家长的影响而参与服务
答案
志愿者参与社会服务的动机各有不同，有以自我为中心的动机，也有以利他和社会为中心的动机。下面属于以利他和社会为中心的动机的是（ ）。
A.有机会体验新的生活方式和文化 B.能表现和证明自己的成就 C.发展与成熟 D.朋友、老师和家长的影响而参与服务
答案
志愿者参与社会服务的动机各有不同，有以自我为中心的动机，也有以利他和社会为中心的动机。下面属于以利他和社会为中心的动机的是（）。
A.有机会体验新的生活方式和文化 B.能表现和证明自己的成就 C.自我成长 D.受亲人
答案
志愿者参与社会服务的动机各有不同，下列以利他和社会为动机的是（ ）。
A.喜欢认识不同年龄层的新朋友，参与一些活动，扩大社会接触面 B.现在帮助别人，将来会“善有善报” C.自我成长 D.为了展示和证明自己的专业能力
答案
志愿者参与社会服务的动机各有不同，下列以利他和社会为动机的是（ ）。
A.喜欢认识不同年龄层的新朋友，参与一些活动，扩大社会接触面 B.现在帮助别人，将来会“善有善报” C.自我成长、发展与成熟 D.为了展示和证明自己的专业能力
答案
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简述解释助人行为的三种主要理论。
“向社会行为”“利他行为”，可以分为__的利他行为和__的利他行为；__的利他行为：亲社会行为的动机出于对他人的关心；__的利他行为：亲社会行为的动机是期待个人报偿或避免批评
助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。
试论影响助人行为的助人者个体因素
如何增加助人行为？（）
他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行 为（ ）。
利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为（）和纯利他行为。
情境因素对个体是否表现出利他行为具有重要作用，它主要体现在（）对利他行为的影响。
简述培养助人行为的方法。
简述助人行为的促进策略。
试论助人行为的决策过程
简述助人行为的培养策略。
助人者哪些个体因素会对助人行为有影响？ （）
助人行为是幼儿期望参加社会互动的结果，助人行为随着幼儿年龄的增长呈减少趋势（）
助人行为是幼儿期望参加社会互动的结果，助人行为随着幼儿年龄的增长呈减少趋势。（）
试述助人行为的促进与培养。
哪些情境因素会影响助人行为（）。
助人行业容易出现职业倦怠。
社会工作助人行动的主体是()。
试述助人行为的促进与培养。
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