旅游者的兴趣差异与社会生活条件有关，主要表现在()方面。  

艺术家与社会生活包括那两个方面（）、社会生活体验。 简述社会生活条件和教育对儿童心理发展的影响。 社会生活条件（环境）包括社会（）和社会自然条件。它在人的身心发展中起（）影响作用 托克维尔认为民主的弊端在政治方面主要表现为（），在社会生活方面主要表现为（）。 旅游者兴趣的特点主要表现在______和___两个方面。   社会生活条件的历史延续性决定了法律继承性的主观存在。() 社会生活条件和（ ）是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。 社会生活的实践性主要表现在（ ） 社会生活的实践性主要表现为 社会生活的实践性主要表现为（） 社会生活的全部方面有() 马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”社会生活的实践性主要表现在（） 旅游者兴趣的特点主要表现在兴趣的倾向性和________两个方面。   马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”社会生活的实践性主要表现在：（）。 “学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的（） 民族风俗习惯不是一成不变的，它会随着人们社会生活条件的改变，而不断从内容到形式都或多或少地发生变化，只是变化的速度比较缓慢，往往落后于社会生活条件的变化。 旅游活动具有广泛的社会社，各类社会问题都有可能反映到旅游活动中来，旅游者所提的问题中很多有关社会、政治、经济等方面，因为他们想知道旅游目的地的风俗民情、习俗禁忌和社会生活所以导游应该了解社会大事和当前的热门话题，这样才能更好的与旅游者进行思想沟通（） 旅游活动具有广泛的社会社，各类社会问题都有可能反映到旅游活动中来，旅游者所提的问题中很多有关社会、政治、经济等方面，因为他们想知道旅游目的地的风俗民情、习俗禁忌和社会生活所以导游应该了解社会大事和当前的热门话题，这样才能更好的与旅游者进行思想沟通（） 在社会生活事件和幼儿自身的生活事件两者中，应从社会生活事件为主。() 在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。