影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。（ ）就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

认知结构迁移理论认为，影响学习迁移的最重要因素是（） 指面对新任务时，学生原有认知结构中是否有与新的学习相关的适当观念，这种认知结构变量是（）。 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着决定作用。 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着决定作用（） 影响学习迁移的认知结构变量有（） 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着一般作用（） 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着一般作用（） 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 原有认知结构是怎样作用于学习迁移的 原有认知结构是怎样作用于学习迁移的 影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和____________。 影响学习迁移的认知结构变量主要有（）。 影响学习迀移的主要因素有相似性、原有认知结构和() 化学学习过程中，学生利用原有认知结构中适当的概念来学习新概念的学习策略是( )。 (2015山东枣庄)影响学习迁移的认知结构变量有()。 在下位学习中，新规则和原有的认知结构的作用方式是同化（） 下列影响企业结构的关键因素是（） 行为主义学习理论特别重视认知结构特征在学习中的作用（） 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与___________ 。 改变学习者原有认知结构的学习是（）。