讲到一位老师讲的《将相和》这篇课文，是想说明：

杨老师是一位（）的老师 教师在授课过程中讲到端木赐（子贡）和子路的例子，想说明社会现象的（? ? ）。 小班儿童面对两位“张老师”，一位年纪大、女性，一位年轻、男性，就不太容易抽象出“一共有两位张老师”，他们宁愿称呼其“一位张奶奶、一位张叔叔”。说明这时的儿童( ) 将相和的故事反应了塑造客户服务内部环境的哪一个法则（） 在角色角度来说,讲说者是一位()演员。 某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是() 她是一位漂亮的老师（） 《猫》这篇课文的作者是（） 一位美术老师为一位环卫工人画肖像，看着画，有人判断该工人是一位妙龄少女，有人判断该工人是一位五旬老汉，甚至有人判断老师画的是一棵树。据此判断，该老师的绘画风格是（） 徽州三雕中“百忍图”、“和为贵”、“将相和”、“群僚同乐”等体现的是儒家的中庸思想。 一位男老师正在教一位学生打篮球，话题中谈到学生妈妈。 作为一位老师你错误的批评了一位同学，你会怎么处理 作为一位老师你错误的批评了一位同学，你会怎么处理 下面是四位老师与一位参赛准备不积极的学生的谈话，其中最恰当的一位是（ ）。 一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的（） 某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：①甲老师比喜欢足球的人年龄大;②喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小;③乙老师年龄最大。由此可以推出（）。 语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。” “我不同意！” 一个调皮的同学突然回答。“为什么？”老师问道。“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资科，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。” 老师听完这位同学的 讲说对象的构成要素中第一位的要素是讲说对象的年龄。（） 二．“将相和”的故事里的蔺相如体现了老子《道德经》所提出的“（ ）”的思想主张。 我们今天讲的“德”，第一位的是思想品德（）