对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A. 河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。（夸张）
B. 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（排比）
C. 鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。（比喻）
D. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。（拟人）
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对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。（夸张） B.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（排比） C.鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。（比喻） D.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。（拟人）
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对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）
A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
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对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.风儿，轻轻地抚摸着大地。（拟人） B.他长得像女孩子似的。（比喻） C.他说：“会当凌绝顶，一览众山小。”（引用） D.我们该怎么办勤奋用功是唯一的出路。（设问）
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对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是（）
A.人的正确思想是从天上掉下来的吗？不是。（设问） B.另有小河道四百一十八条，这些就是小胡同。（拟人） C.这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！（排比） D.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）
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下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（反问） B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻） C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问） D.无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。（比喻）
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下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！（设问） B.夜临了，什么没有见过的明月苦笑一下，躲进云层，投给废墟一片阴影。（比拟） C.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻） D.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（比喻）
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下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.语言无味，像个瘪三。(比拟) B.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶) C.党八股的文风，怎能再继续下去？(反问) D.现代是宽容，现代是气度，现代是辽阔，现代是浩瀚。(排比)
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对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是
A.故乡真小，小得只盛下两个字——故乡。 B.知否，知否: C.海啸发出狂野的怒吼，掀起滔天巨浪，将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。（拟人） D.恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样。 （比喻）
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下列句子中运用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.（闰土）眼圈也像父亲一样红肿着。（比喻 ） B.打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（排比） C.盼望着，盼望着，东风来了。（反复） D.而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（比喻 ）
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下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）
A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 B.“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。 C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。 D.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
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下列句子中，运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
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