教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。（）

年龄越小，呼吸越 同概念一样，规则也有正例、反例。下列表述能体现桑代克“效果律”正例的是 班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度（） 利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。 利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。 教师在组织教学时首先应该做的是( )。 幼儿年龄越小、心率越（）。 教师教学应该以学生的________和________为基础，面向全体学生，注重________和________。 教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。 教学任务的决定，要受教育目的、学生年龄特征、___ 以及教学的时空条件等因素制约。 儿童年龄越小，呼吸越（） 教师在教学时，将学生的学习动机激起的程度越高越好。 运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。 （ ） 运用问答法进行教学时。教师的提问应面向所有学生（） 学校师生关系随着学生年龄增长而变化，其中以教师为中心的学段是（ ）。 设计教学时间应该遵循以下策略（ ）。: 分配好整堂课的教学时间 尽量增加学生的专注学习时间 把握好整体教学时间的分配 防止教学时间遗失 办理助教助学学生年龄限制好多（） 年龄越小，呼吸节律性越不强。 年龄越小，越（）因跌落而受伤。 年龄越小，呼吸节律性越不强（）