认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）

布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{填空}。 在脑的发育过程中形成了三个脑泡，它们是脑、脑和脑 认知地图是指（　　） 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（　　）。 认知学习观认为学习的本质是主动地形成（ ）。 布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{pz_填空}。 ()认为学习是认知结构的形成和改变 认知地图效应：指通过对特定事物多次探索之后，头脑中形成一张包含各种相关信息的地图，根据这张地图采取行动，往往能够取得事半功倍的效果。下列不属于认知地图效应的是（） 依据皮亚杰的理论，（ ）的形成和变化是认知发展的实质。 托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成 根据布鲁纳的认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的(    )。 认知地图效应：指通过对特定事物多次探索之后，头脑中形成一张包含各种相关信息的地图，根据这张地图采取行动，往往能够取得事半功倍的效果。下列不属于认知地图效应的是（ ） 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成（ ）。 学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系，而是在头脑内形成认知地图。这一观点是由哪一位心理学家提出的（） 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解（） 认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（） 机械学习的实质是新学习的任务与学习者原有的认知结构之间建立一种非人为的实质的联系（）