单选题

下列各组划线词语意思理解有误的一项是()。 (3分)

A. 至之市(到……去)是吾剑之所从坠(这儿,指示代词) 岁以大穰 (年)人不知而不愠(表转折)
B. 私拟作群鹤舞空(比)明察秋毫(眼力) 诲女知之乎(同“汝”,你)方为秋田之害(正)
C. 可以为师矣(凭)必有我师焉(在里面) 匠师如其言(按照)患其塔动(担忧)
D. 贻以金钗(赠给)二虫尽为所吞(被) 学而不厌(满足)默而识之(记)

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单选题
下列各组划线词语意思理解有误的一项是()。 (3分)
A.至之市(到……去)是吾剑之所从坠(这儿,指示代词) 岁以大穰 (年)人不知而不愠(表转折) B.私拟作群鹤舞空(比)明察秋毫(眼力) 诲女知之乎(同“汝”,你)方为秋田之害(正) C.可以为师矣(凭)必有我师焉(在里面) 匠师如其言(按照)患其塔动(担忧) D.贻以金钗(赠给)二虫尽为所吞(被) 学而不厌(满足)默而识之(记)
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单选题
下列各组划线的词语意思相同的一项是
A.问:“何以战” / 是以谓之“文”也 B.更若役,复若赋,则何如 / 若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎 C.去国怀乡,忧谗畏讥 / 夫大国,难测也 D.安求其能千里也 / 安能辨我是雄雌
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单选题
对选文意思理解有误的一项是:()(3分)
A.本文是一篇驳论文,开篇即树立批驳的靶子,然后逐一进行有理有据的批驳。 B.第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法,有力证明了“讨论汉字繁简问题,是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点。 C.“从审美的角度说,每一个汉字都是结构匀称,笔画呼应的,繁有繁的丰姿,简有简的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美,而不是专指简化字。 D.第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚地劝说,与题目遥相呼应。
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单选题
下列各句中划线词语意思相同的一项是()(3分)
A.伐竹取道 /齐师伐我 B.隶而从者 /太守归而宾客从也 C.不可久居 /高可二黍许 D.以其境过清 /咨臣以当世之事
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单选题
下列各组中,划线词语意思不同的两项是   (6分)
A.急湍甚箭,猛浪若奔 / 素湍绿潭,回清倒影 B.或置酒而招之 / 或凭或立,不一状 C.走送之,不敢稍逾约 / 两股战战,几欲先走 D.才美不外见 / 于舅家见之
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单选题
依据下列各组词语中划线字的解释,判断词语意思不正确的一项是
A.豁达———豁然开朗 解释:“豁”有“开阔”“通达”的意思。 判断:“豁达”指性格开朗、通达;“豁然开朗”指由狭隘昏暗一变为开阔敞亮。 B.日益———相得益彰 解释:“益”有“更加”的意思。 判断:“日益”指一天比一天更加;“相得益彰”指互相帮助、补充,更加显出好处。 C.厚重———厚此薄彼 解释:“厚”有“重”“大”的意思。 判断:“厚重”指(利润或价值)大;“厚此薄彼”指一方利润大,另一方利润小。 D.轩敞———轩然大波 解释:“轩”有“高”的意思。判断:“轩敞”指(房屋)高大宽敞;“轩然大波”指高高涌起的波涛,比喻大的纠纷或风潮。
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单选题
依据对下列各组词语中划线字的解释,判断词语意思不正确的一项是
A.厚重——厚此薄彼解释:“厚”有“看重”、“厚道”的意思。 判断:“厚重”有厚道稳重的意思;“厚此薄彼”指看重一方,轻视另一方。 B.布局——星罗棋布解释:“布”有“设置、安排”的意思。 判断:“布局”指对事物的整体结构规划安排;“星罗棋布”常用来形容安排合理。 C.意愿——称心如意解释:“意”有“心愿、心思”的意思。 判断:“意愿”指自己的心思和愿望;“称心如意”指符合自己的心愿。 D.陈列——推陈出新解释:“陈”有“摆列”“过时的”的意思。 判断:“陈列”指把物品摆列出来;“推陈出新”指对过时的事物去粗取精并进行创新。
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单选题
下列加点词语意思解释有误的一项是( )
A.好之者不如乐之者(快乐) B.学而时习之(按时) C.陈太丘与友期行(约定) D.去后乃至(才)
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单选题
下列加点词语意思相同的一项是( ) (3分)
A.寡助之至,亲戚畔之 如使人之所欲莫甚于生 B.入则无法家弼士 管夷吾举于士 C.搜于国中三日三夜 国破山河在 D.年且九十 且焉置土石
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单选题
依据对下列各组词语中划线字的解释,判断词语意思都不正确的一项是
A.期盼不期而遇解释:“期”有“盼望”的意思。判断:“期盼”指期待,盼望;“不期而遇”指不盼望某人却正好遇见。 B.断言不言而喻解释:“言”有“说”的意思。判断:“断言”指十分肯定地说;“不言而喻”指不用说就可以明白。 C.琐屑不屑置辩解释:“屑”有“琐碎”的意思。判断:“琐屑”指琐碎;“不屑置辩”指事情太琐碎,不值得争辩。 D.顾客三顾茅庐解释:“顾”有“看”的意思。判断:“顾客”指来商店看东西的人;“三顾茅庐”指多次到茅庐中看别人。
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