2.陈冬看到自己的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也考试加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。 学生学习成绩优异的量化标准是学习成绩排名在评选范围内位于前百分之多少，且没有不及格科目（） 教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生（） 常以学习成绩好的孩子为例，批评自己的孩子（） （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。 小学生陈某由于学习成绩很差，其母决定让其辍学在家干活，这侵犯了陈某的（）权利。 因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题。（ ） 因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题（） 学习成绩计算公式为：学习成绩=Σ（课程百分制成绩×课程学分）/∑课程学分（） 李某(17周岁)因陈某学习成绩一直比自己好而心生嫉妒，借故殴打陈某并致其轻微伤。陈某报警，公安机关受理了案件。以下关于本案件处理说法正确的是()。   ③小华是中专生，学习成绩优异，恰逢今年毕业，请问其能否报考今年福建省考公务员（） 小王学习成绩差，或是因学习不刻苦，或是因学习方法不得当；已知小王学习不刻苦，所以，小王学习成绩差，不是因为学习方法不得当。”这一推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。 应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。 小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明，根据维纳的归因理论，这属于( )。 你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故（） 人们往往认为，一个学习成绩优异的学生在纪律和品德方面表现得也很好，这种现象属于（） 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是 一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。